授業例と報告01

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2002年3月13-14日　松原市立天美西小学校　　４年生

■教材　　[01]有馬太閤橋
■授業の手順と反応

　STEP1　家庭での事前調査　「有馬って知ってる？」
　　　　　・温泉　炭酸せんべい
　　　　　・豊臣秀吉がよくきた。
　　　　　・金泉　銀泉がある
　　　　　・金泉は鉄分で銀泉は炭酸泉
　　　　　・有馬記念って父がいってた。
　　　　　・人が多い
　　　　　・観光地

　STEP2　導入
　　　　　問いかけ１．
　　　　　課題の読み取り
　　　　　　　　「有馬のメインストリートの　駅前の橋をかけかえました。」
　　　　　　　　「前の橋のスライド三枚。かけかえた橋のスライド三枚を見せます

　　　　★有馬という土地へのイメージ作り（家庭での事前調査）

★工事前と工事後のスライド提示

「何がどうかわったか　一人３つ5分で書きなさい。」
　　　　　　・名前･太古橋からたいこう橋へ
　　　　　　・歩道ができている。
　　　　　　・幅がひろくなっている。
　　　　　　・豪華になった。
　　　　　　・てすりがきれいに
　　　　　　・らんかん
　　　　　　・とうろう
　　　　　　・いろ
　　　　　　・橋の下
　　　　　　・信号がかわった

　STEP3　追求

「じゃあ、なんでこの橋は、みんなが見つけたような変わり方をしたのだろう。
予想してみよう。一人一つ二分で書いてください。」
　　　　　　・ふるくなったから。
　　　　　　・有馬温泉に入る人が多かったから。
　　　　　　・自動車がちゃんととおれるように。
　　　　　　・観光客がおおくなってバスがとおれないから広くした。
　　　　　　・事故・安全のため。歩道がなかったら通行人あぶない。・・おとしよりなど
　　　　　　　もみんなが使いやすいように。
　　　　　　・橋を豪華にして、有馬温泉を有名にしたかった。
　　　　　　・温泉に人がいっぱいきてほしいから、交通を便利にした。
　　　　　　・灯篭は夜、人が歩いているとき足元をみやすくする。
　　　　　　　　　　　　　　　などなど
「みんなの予想、すごいね。そやね、きっとそんな願いがあったんでしょうね。」
「では、それは、だれのねがいなんでしょう。」
　　　　　　・有馬温泉の人　　・働いている人　　・旅館の人

　　問いかけ　2．
「さあ、こんな人々の願いに答えるため皆さんに工事監督になってもらいます。」
「こんな有馬の中心、人も車も多い駅前。皆さんだったらどんなことに気をつけ
てこうじしますか。」「一人二つ書いてください。」
「発表してもらいます。」
「発表してまとめた１つづつについて　どうすれば　君たちが考えた事ができるの
かな？意見があればいってください。」
　　　　　　安全
　　　　　　・交通整理　車のじゃまにならないように
　　　　　　・落ちないように　ゆれないように
　　　　　　・けがしないように（工事の人　通行人）
　　　　　　・うるさくしない機械を
　　　　　　・お知らせを早くする
　　　　　　・迷惑にならないように
　　　　　　・客・人がこなくなったらあかん
　　　　　　・早く工事する。
　　　　　　・失敗しないように
　　　　　　・カンバンをつくる　まわりの住宅・店の人に知らせる。
　　　　　　・うるさくないようにする
　　　　　　工事方法
　　　　　　・車がこない間にチョットずつする
　　　　　　・ちょっと道（半分）残して工事する
　　　　　　・横に、橋をつくってから工事する
　　　　　　・川をうめるの大変だ
　　　　　　　　　　　　　　

　STEP4　検証


「ではＶＴＲを見て君達の予想をたしかめてみましょう。」
　＜鑑賞のメモはとらせておく＞
見終わって
「少しみなさんの感想をきかせてください。」

　　　　　・「石がいっぱいあって工事がしにくかった。」
　　　　　・「バスがとおるまでの７時間の間にもう一本の橋をつくった。
　　　　　　　主な工事はめいわくにならないように深夜にした。」
　　　　　・「全部で７０人の人が働いた。」
　　　　　・「工事のお知らせを２ヶ月前から知らせている。」
　　　　　・「いっぱい、いろんな仕事する人が工事のためにいる。」
　　　　　・「カードマンの人が安全なようにたっていた。」
　　　　　・「橋の周りに　さくらとかを植えてきれいにしてた。」
　　　　　・「働いている人がけがしないように注意してた。かけごえがよかった。」
　　　　　・「クレーンやトラックがたくさん動いていた。」
　　　　　・「だいぶん早く　工事がかんせいした。」
　　　　　・「やっぱり通行止にしてた。」「まわりの家もつけかえした。」
　　　　　・「歩道を木にした。灯篭をせっちした。巾が３倍のはしになった。」
　　　　　・「うるさくない機械をつかっていた。」
　　　　　・「しんどいこうじだった。」

「すごいね　みんなよくみてたね。」
「では、明日までに感想かお手紙かいてきてくださいね。終わります。」

　　子ども達の感想

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