2002年7月17日 大阪市立常磐小学校 ４年生
■教材 [01]有馬太閤橋
■授業の流れ
�@「温泉はなぜ行くの?」
温泉に行く目的を児童に挙手で発表させ、そのあと下調べをしていた有馬温泉について児童が発表
【発表内容】
・温泉の色・効能
・豊臣秀吉が有馬温泉を好んだ
・「まつ」と「おね」が行った
・枕投げの選手権がある など
�Aビデオ視聴（開通式のもようなど）
�B「なぜ、橋を新しくしなければならなかったと思うか」
橋掛け替えの必要性を、児童に挙手で意見を述べさせた
【主な意見】
・壊れそうだった、古いから危ない
・お客さんが来ない、有馬の人気がなくなった
・新しい有馬をつくりたい
・周りも含めてきれいにしたい
�C「しかし、実際には誰がこういうことを考えたのだろうか」
工事の主体は誰なのか、児童に挙手で意見を述べさせた
【主な意見】
・有馬温泉の人たち
・有馬温泉を応援する人たち・好きな人たち
・橋を通る人たち
工事する人についての言及がなかったため、「実際につくるのはどんな人?」児童に意見を述べさせた
【主な意見】
・橋をつくるのが仕事の人たち
・大工さん
�D「実際に工事する人になってみよう。工事はどんなことに注意したらよいか」
下調べの内容を書いた用紙に、工事の際注意すべき点を書かせて発表させた
【主な意見】
・落ちたら命がけなので注意、命綱をつける
・橋が落ちないように頑丈につくる
・つくる最中に崩れないように注意
・重さが偏らないようにつくる
・設計図を描く
・車が通る幅を考えてつくる
・部品に注意する
・お年寄りや車いすの人のために段差をなくす、点字ブロックを付ける
・歩く人のための部分と身体が不自由な人のための部分を分ける
・小さい子が落ちないように、隙間のないように
・世界中の人が見に行きたくなる橋に
・夜になるとライトアップをする
・きれいな橋をつくる
・1回通っただけで思い出に残る橋に
・雨が降っても良いように屋根を付ける
・歩いて疲れても座れるようにベンチを置く
・花壇を置く
・季節ごとに飾りを変える
�Eビデオ視聴（工事の様子）
工事の様子、長大な橋桁の運搬や設置などをビデオで見せた
